台中│北區水梨仔的寶寶音樂互動課。Music Together by Fio @ 我食故我在

好久沒發新動態，今天就來分享1Y6M的水梨仔這大半年來的上課日常。

沒錯！就是堡包的上課日常。

緣起於臉書上看到盆友帶超小堡包去上音樂律動課程，在那照片中全都是開心或是覺得新奇的笑臉，立馬被燒到，想說有堡包的活動就試著出門去參加，好過大人跟嬰阿在家裡互相傷害(誤)。

加上目前家族裡只有夏萊啊一個嬰阿，本於要增加水梨仔與其他同齡嬰阿的互動機會，以及棉犬得以和其他家長一起抱怨顧嬰阿的每送、龜罷匯，並從中獲得新知、技巧以及情感得以抒發...(離題了)，於是去電聯絡music together，先參加一堂體驗課程。

試上後發現體驗課即是旁聽正課，是一樣的真實呈現，而當時旁聽的水梨仔明明就很有興趣要跟著玩，卻不敢離棉犬太遠，這樣的反應更加堅定報名的決心—要多些與家人相處之外的活動，藉此豐富資訊來源、刺激大腦、訓練自信、拓展堡包社交、不怯場。而且還沒上課就來個雲門舞集式的凹身體展現小肌肉線條，果然是適合學習怎麼律動的好看、律動的精彩的嬰阿。

那麼直接切入來說說課程資訊吧！

報名是以季為單位，每週一堂表定45分鐘的課(實際會長一點點，說故事、玩玩具，熟悉環境之類的預備時間)，大約10堂為一季，基本分為baby班與混齡班。

Baby班課程提供給8M以下嬰兒，或者還不會爬行的北鼻，據盆友參與上課後的說法，主要是訓練小嬰的肢體協調性，製造刺激-反應的連結。在得知有MT課時，水梨仔已經10M，也會站了，註定此生無緣baby班。

對了對了，這邊不得不插播提一下，上課時要家長或主要照顧者至少一人陪同，不是嬰阿丟著就去逛街的托嬰服務。更精確地說，授課對象其實是成人，讓家長們學習如何透過音樂及律動，在與嬰阿互動中幫助其快樂成長。
照片中像不像正在進行某種儀式，沒錯！這正是讓嬰阿開心的儀式啊(菸)。

至於混齡班就是給大一點會爬會站會走的嬰阿，上限3、4Y的樣子，半年前水梨仔就是混齡班的最小隻小鮮肉，由於本季加入更小新同學，所以水梨已經晉升為老嬰o(╯□╰)o。

接下來介紹教材硬體

在報名繳費後，會拿到一張該季的音樂CD，一季課程會把西低裡頭約莫25首歌曲帶動作教唱完畢。

光碟拿回家可以先聽過一遍，會發現主要是以簡單英文短句為歌詞，搭配洗腦旋律，偶爾也會摻有西班牙文歌之類der，增添曲風與語言多樣性，平時開車載嬰阿就能放來聽，才不至於上課時港覺太陌生，而且即便是拿給大人聽，也不會太幼稚，真的！

每季CD都會透過歌曲強調一項主樂器的特性，水梨仔已經聽過小提琴與鼓是如何呈現歌曲調性。

不方便播CD也沒關係，可以下載MT的APP，註冊後輸入每張光碟內的獨立序號就能以手機播放，因為是存在雲端，一組帳號能供多支手機使用，阿巴用、阿木用、阿公阿罵姑姑叔叔用，總之誰陪著嬰阿就交由誰來播放，一種四面楚歌、天羅地網的概念，哇哈哈哈。

既然是音樂律動課，自然會使用到樂器，雖說都是簡易樂器如沙鈴、棒棒糖鼓等，不過即使是簡易版，對嬰阿來說也夠玲瑯滿目、玩不盡了，敝人粗估有10～30幾項(都說是粗估了，落差大也是合情理der)，反正敝人都還沒全部玩過一輪就對了。

課堂尾聲老師會挑選班內準備的繪本說學逗唱給堡包聽作為結尾，這點其實蠻好的，能夠藉此觀察自己的嬰阿喜歡的是有聲書抑或觸感書等，自行添購時才有個方向，不用多花冤枉錢。

環境空間與衛生安全

所謂堡包社會走跳，安全軟墊必要。上課教室先鋪設吸震消音木地板，上頭再全面鋪設軟墊防跌撞，定期消毒清潔就更不用說了。

照片中很不明顯地可以看到教室一隅有開放式置物櫃可以放置媽媽包，基本上不必擔心私人物品離開視線的問題。是說上個課也不用帶什麼鑽石美玉保單地契等貴重物品出門啦，最貴重的就是嬰阿了，不是嗎？

班內有設置遊戲室。

並提供繪本與幼兒益智玩具給早到或下課後不急著離開的堡包摸索。

家長們也能在裡頭歇息片刻、串門子喇低賽，交換育兒心得。
注意事項：教室、遊戲室除了喝水或碰上堡包喝奶需求外，原則不得飲食。

外圍的公共區域則展示課間會使用到的繪本、樂器，想自行擁有一組可以詢問櫃檯工作人員，像水梨仔就有自己專屬的棒棒糖鼓，Music Together 能替學員向廠商訂購，好過自己花時間在外頭尋找購買管道，省時方便。

另外如果有推車來，也可以暫放公共區域。

一旁則是鞋櫃區、穿鞋凳與消毒噴霧。
上課前的sop就是脫鞋、手部噴消毒液、堡包量體溫，然後大人一律都要穿襪子才能進教室，基於衛生嘛，懂？而且以上提到的軟墊、樂器、玩具也都會做消毒。

最後來談談軟體方面

MT課程中心需要美國授權才能開課，師資則經過美國music together總部師訓並且授權在臺教學，每年都還會回訓進修，滾動式修正教法。

由於上課時禁用手機、相機，所以在此無法以照片呈現上課教唱的情景(以上照片都是課前、課後拍攝，或是MT官方臉書授權使用)，容敝人以文字描述。

以水梨仔這班為例，一名老師排配八組嬰阿家長，上課時會圍成一大圈，以CD內的第一首Hello歌開場，並介紹該堂課的同學們，給嬰阿宣告要準備開始上課了。

課中會帶動作教唱該季CD內歌曲，也常有需要起身帶著baby扭動的機會，敝人是認為動作不用完全學到與老師一模一樣的程度，主要就是抓個感覺，follow your mind，堡包怎麼開心就怎麼玩，回家後也是如此，氣氛跟時機對了就跟孩子自在地鬧一波。

也不要吝嗇於開口唱歌，像敝人有陪去時就拋開偶包大聲唱，不然怎麼回家跟水梨同樂，是吧！是說也有些家長放不開，在此給個心理建設吧，基本上沒人在看你好嗎，大家都在關注自己的嬰阿，誰有空管你走音或亂跳舞(這樣講有好一點了嗎？原諒敝人說話就是這麼直)。

如果小孩在課堂上尖叫哭鬧不止影響到了上課，就需要先帶去遊戲室安撫，目前參加到第三季了，是還沒遇到這種狀況。

每堂課最後會以Goodbye歌作結，向同學們道別，也向嬰阿宣告今天課程即將結束。

但別急著離開，唱歌跳舞後老師會選一本繪本來讀，多數是英文，偶爾也會有台語版，蠻有趣的，一群嬰阿圍成小圈圈，反而容易乖乖坐著聽，正所謂學習乃從模仿開始。

最後要離開前，願意的baby可以跟老師抱抱道別，增加師生親密度，這也是沒見過不願意的，尤其水梨每次都被抱的很嗨森，看那個表情是在驕傲個什麼勁。

特別活動

碰上節日班上會預告將辦一場主題趴，參加幾次下來發現大家都超用心der。

例如萬聖節變裝趴。

老師們也全都是豁出去了。反正在班上，所有人都不要有偶包，小孩開心、大人找回童趣，就這麼簡單。該擔心的是等等離開班上怎麼面對路人XD。

聖誕趴剪影。

如果當月剛好沒特別節日，也會訂個主題同樂一下，像是睡衣趴這樣。

以上是水梨仔這七個多月來的上課情況簡介，看似玩樂的課程，其實配合著教育心理學幼兒發展行為進程編排活動，個人實測有符合皮亞傑"感覺動作期"及"前運思期"的行為表現。
上課初期老師有提到或許寶寶在課上參與度不高，但在潛移默化之下，回到家中會看到寶寶聽到音樂就自己手舞足蹈起來。
確實如此，為人父母的你/妳，現在有機會能夠親眼見識成長的具象(聽到任何音樂會自然扭動，甚至自創舞步)，體會為小孩付出的喜悅。
水梨媽推薦上MT課的地方，在於教學環境透出溫馨及安心的氛圍，尤其水梨仔甚至表現出很喜歡上課的表情，以及授課的Noli老師怡然從容地引領家長透過音樂、舞動與小孩拉近親子距離，可以感受其努力呈現的輕鬆教學態度和背後的嚴謹備課，與其說是來上課，倒不如說是在育兒路上讓家長放鬆喘息，並重拾迎來孩子當時的歡喜，與準備為寶寶付出一切只為了換得寶寶能夠開心健康成長的決心。與寶寶互動的技巧，是表面上的學習心得，為寶寶灌溉滿滿的愛，是上課後的心靈收穫。
總之不用想得太複雜，MT就是一起開心唱歌、開心跳舞、開心聽故事的小孩天地(也是家長的)，MUSIC TOGETHER 吧！